この記事はこんな先生におすすめ
受身文、助詞の変化だけで教えていませんか？
✔ 「が→に」「を→が」は説明できるが、意味があいまい
✔ パターンで教えていると途中で混乱する
✔ 間接受身になると説明に詰まる
✔ 学習者に「なぜこの形？」と聞かれて困る
１分で読めるまとめ版
〇受身文＝
動作を受ける側（対象）を主語にする文
例：
母親がエマを褒めた（能動文）
→ エマが母親に褒められた（受身文）
〇主な助詞の変化：
主語が入れ替わることで助詞も変わる
・「が（動作主）」→「に」
・「を（対象）」→「が」
〇他動詞の受身文の基本パターン：
① 基本
「が→に」「を→が」
② 二重目的語
「が→に」「に→が」「を→を」
③ 場所・相手あり
「が→に」「を→が」「に→に」
④ 持ち物の受身（重要）
→ 持ち主が主語になる
（私は泥棒にかばんをとられた）
〇自動詞でも受身は作れる
例：
雨が降った
→ 私は雨に降られた
→ これは間接受身（迷惑・被害の受身）
〇間接受身の特徴
・自動詞・他動詞どちらでも使える
・新しい主語（影響を受けた人）が加わる
・「困った・迷惑だ」というニュアンスが出る
●ポイント：
☞ 受身文の本質はこれ
「どの立場で出来事を見るか」
・能動文 → 行為をする人が中心
・受身文 → 行為を受ける人（影響を受ける人）が中心
基本構造と活用
受身文の基本構造
| 文の種類 | 主語 | 助詞の変化 | 動詞の形 |
|---|---|---|---|
| 能動文 | 動作主（母親）が | 【エマ】を | 褒めました |
| 受身文 | 動作の対象【エマ】が | （母親）に | 褒められました |
受身形の活用
受身形の動詞の活用についてはこちらの記事をご参照ください。
受身文の作り方と格の変化（他動詞・自動詞）
受身文は、もとの文（能動文）を次のように変えます。
☞ 主語 → 動作を受ける人に変わる
母親がエマを褒めました。
【受身文】
エマが母親に褒められました。
ポイントはここです。
→ 動作する人が主語
受身文
→ 動作を受ける人が主語
つまり、
「どの立場で話すか」が変わる文です。
助詞の変化を整理しよう（が・を・に）
受身文では、助詞も変わります。
基本ルール
・主語（動作主）→ が
・対象 → を
✓ 受身文
・主語（対象）→ が
・動作主 → に
まとめると、
「を（対象）」→「が」
| 文の種類 | 主語 | 助詞の変化 | 動詞の形 |
|---|---|---|---|
| 能動文 | 動作主（母親）が | 【エマ】を | 褒めました |
| 受身文 | 動作の対象【エマ】が | （母親）に | 褒められました |
この変化は、
主語が入れ替わることによって起きる変化です。
他動詞の受身文｜基本パターンを押さえよう
他動詞の受身文には、いくつかのパターンがあります。
① 基本の受身（シンプル）
→ エマが母親に褒められました。
② 二つの対象がある場合
→ エマが警察に名前を聞かれました。
③ 場所・相手がある場合
→ 友だちがエマにパーティーに招待されました。
④ 持ち物の受身
→ かばんが泥棒にとられました。
→ 私が泥棒にかばんをとられました。
「かばん」ではなく
☞ 持ち主（私）を主語にする方が自然なことが多い
他動詞の受身 ４つのタイプ
| タイプ | 能動文 | 受身文❶ | 受身文❷ |
|---|---|---|---|
| ①〈B〉が〈A〉に+受身動詞 | 母親がエマを褒めた | 〈エマ〉が〈母親〉に褒められた | |
| ②〈B〉が〈A〉に 〜を+受身動詞 | 警察がエマに名前を聞いた | 〈エマ〉が〈警察〉に名前を聞かれた | |
| ③〈B〉が〈A〉に 〜に+受身動詞 | エマが友だちをパーティーに招待した | 〈友だち〉が〈エマ〉にパーティーに招待された | |
| ④持ち物の受身 | 泥棒が私のかばんをとった | 私のかばんが泥棒にとられた | 私が泥棒にかばんをとられた |
自動詞でも受身文は作れる？｜間接受身とは
そういえば、自動詞（対象を持たない動詞）でも受身文は作れますか？
作れます。
ただし、少し特別な形になります。
それが、
間接受身（迷惑・被害の受身）です。
間接受身とは？｜「迷惑・被害」のニュアンス
間接受身は、
☞ある出来事によって迷惑・影響を受けた人が主語になる文
です。
自動詞の間接受身
→ トモミは雨に降られました。
他動詞の間接受身
→ 私は買い物客に卵を買われました。
間接受身の特徴まとめ
✓ 新しい主語（被害者）が加わる
✓ 自動詞・他動詞どちらでも使える
つまり、
「誰が影響を受けたか」に注目する受身です。
受身文のポイントまとめ（使役文へのつながり）
受身文は、
✓ 「影響を受ける人」を主語にする文
そして、重要なのはここです。
この「人の関係」は、
次の使役文（〜させる）にもつながります。
✓ 使役 → 影響を与える側
このセットで理解すると、ぐっと分かりやすくなります。
１分で読める整理表
受身文の基本構造
| 文の種類 | 主語 | 助詞の変化 | 動詞の形 |
|---|---|---|---|
| 能動文 | 動作主（母親）が | 【エマ】を | 褒めました |
| 受身文 | 動作の対象【エマ】が | （母親）に | 褒められました |
他動詞の受身 ４つのタイプ
| タイプ | 能動文 | 受身文❶ | 受身文❷ |
|---|---|---|---|
| ①〈B〉が〈A〉に+受身動詞 | 母親がエマを褒めた | 〈エマ〉が〈母親〉に褒められた | |
| ②〈B〉が〈A〉に 〜を+受身動詞 | 警察がエマに名前を聞いた | 〈エマ〉が〈警察〉に名前を聞かれた | |
| ③〈B〉が〈A〉に 〜に+受身動詞 | エマが友だちをパーティーに招待した | 〈友だち〉が〈エマ〉にパーティーに招待された | |
| ④持ち物の受身 | 泥棒が私のかばんをとった | 私のかばんが泥棒にとられた | 私が泥棒にかばんをとられた |
参考記事
「受身形の活用」の記事はこちら
「使役文の作り方」の記事はこちら
「他動詞・自動詞の見分け方」の記事はこちら
「自動詞の代わり」の記事はこちら
【参考文献はこちら】
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