レシピ②文型 条件「ば」とは？｜コアイメージで4つの条件文を整理【日本語教師向け】
条件「ば」の意味・使い方を、日本語教師向けにコアイメージから解説。「感情より論理」をキーワードに、意志表現の制限や「たら」との違い、仮定条件・確定条件・一般条件・反事実条件の4用法を整理します。
レシピ②文型
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レシピ②文型 条件「たら」とは？｜コアイメージで4つの条件文を整理【日本語教師向け】
条件「たら」を「AのあとでB」というコアイメージから解説。仮定条件・確定条件・一般条件・反事実条件の違いを、例文・図解・鍵カードでわかりやすく整理します。日本語教師や日本語教育試験対策にもおすすめです。
レシピ②文型 仮定条件・確定条件・一般条件・反事実条件とは？｜条件文4種類の違いをコアと図解で整理【日本語教師向け】
仮定条件・確定条件・一般条件・反事実条件の違いを、日本語教師向けにコア・鍵カード・図解でわかりやすく整理。条件文は「種類（意味）」と「表現（たら・ば・と・なら）」を分けて考えるとスッキリ理解できます。
レシピ②文型 助詞「が」の使い方4パターン｜主語だけじゃない「が」のコアを図解【日本語教師向け】
助詞「が」は主語だけではありません。「彼が好き」「山が見える」「猫がいる」「気がする」など、学習者が迷いやすい「が」の使い方を4パターンに整理。主語・対象・存在／所有・固定句／慣用表現の違いを、コアと図解から日本語教師向けにわかりやすく解説します。
レシピ②文型 「あげる・くれる・もらう」の違いをコアで整理｜ウチ・ソトでわかる授受表現【日本語教育】
「あげる・くれる・もらう」の違いを、ウチ・ソトの関係と視点から整理。授受表現のコアを理解し、学習者の「なぜこの動詞？」に説明できる形で解説します。【日本語教育】
レシピ②文型 敬語の上下関係をコアで整理｜親疎・ウチソトまでつながる考え方【日本語教育】
敬語の「上下関係」をコアから整理。上下関係とは、同じ「ウチ」の中で生まれる縦の関係です。年齢・経験年数・社会的立場の違いや、親疎・ウチソト関係との関わり、接客敬語で働く場面的な上下まで図解で解説します。
レシピ②文型 「行く」と「来る」の違い｜コアからわかる使い分け―なぜ「来る？」に「行くよ」と答える？【日本語教師向け／帰る・戻るとの違いも】
「行く」と「来る」はどう違う？ なぜ「来る？」と聞かれて「行くよ」と答える？ 日本語の「行く・来る」を、話し手側を「ウチ」と捉えて図解。「帰る」「戻る」との違いや、英語のgo／comeとの違いも日本語教師向けにわかりやすく整理します。
レシピ②文型 ウチ・ソト関係をコアで整理｜敬語・授受表現につながる考え方【日本語教育】
ウチ・ソト関係とは何かを、日本語教師向けに図解でわかりやすく解説。敬語や授受表現（あげる・くれる・もらう）とのつながりを、「わたし」を基準にしたコアから整理します。
レシピ②文型 日本語の述語と格助詞｜必須成分・任意成分をコアからわかりやすく解説【日本語教師向け・図解】
日本語の文を理解する鍵は「述語」。格助詞は、名詞と述語との関係を表します。「食べる・結婚する・紹介する」を例に、必須成分・任意成分の違いと、述語によって必要な格助詞が変わる仕組みを図解でわかりやすく解説します。
レシピ②文型 助詞「は」の対比とは？｜主題との違い・見分け方をコアから解説【日本語教師向け・図解】
対比の「は」とは？文に書かれていないものを意識させる働きをコアから整理。主題の「は」との違いや見分け方、「は」が複数ある文を例文と図解でわかりやすく解説します。