概要
１分で読めるまとめ版
●助詞「が」の使い方は、大きく4つに整理できます。
①主語を表す（主格「が」＋現象文）
例：子どもが走る／雨が降る
②心理・感覚動詞（対象「が」）
例：彼が好きだ／音楽が聞こえる／頭が痛い
③存在・所有構文（ある・いる）
例：猫がいる／お金がある／私には子どもがいる
④固定句・慣用表現（名詞＋が＋動詞）
例：気がする／目が覚める／時間がかかる
● ポイント：
→「が」は必ずしも“主語”を表すとは限らず、対象・存在・慣用句など幅広く使われる。
１分で読める整理表
【「が」の使い方：４パターン】
| パターン | 例文 | 主なポイント |
|---|---|---|
| ①主語を表す | 子どもが走る/雨が降る | 動作主・状態主・現象そのもの |
| ②-1 心理・感情 | 彼が好きだ/日本語がわかる | 対象を「が」で示す |
| ②-2 知覚・身体感覚 | 音楽が聞こえる/頭が痛い | 現象的に「が」で表す |
| ③所有・存在 | 猫がいる/私には車がある | 存在場所は「に」、所有者も「に」 |
| ④固定句・慣用句 | 気がする/時間がかかる | 「名詞＋が＋動詞」のセット |
１発理解のイラスト集
①主語を表す（主格「が」＋現象文）
②心理・感覚動詞（対象「が」）
③存在・所有構文（ある・いる）
「は」と「が」を切り離して整理する
以前、助詞「は」について学びましたよね。
主題と対比の「は」ね！
「は」についての解説記事はこちらをどうぞ。
【主題の「は」】
【対比の「は」】
「は」については大分整理がついたんですが、ずっと引っかかっているのが助詞「が」の方です。
「は」と「が」ってペアで覚えないといけない気がして…
確かに。格助詞の解説は前聞いたけど…。
でも、「が」って日本語の文にたくさん出てきますよね。
だから、その使い分けって複雑な気がするんです。
どこから手をつければいいのやら。
「は」と「が」はセットで説明されることもありますが、実はそれぞれ単独で整理した方が理解が深まります。
今日は「が」だけに注目して見ていきましょう。
前もって格助詞「が」についての記事も読んでいただくとわかりやすいと思います。
【格助詞について】
助詞「が」とよく共起する動詞
助詞「が」は、これとよく共起する動詞を押さえるとわかりやすいです。次の４パターンを頭に入れて整理しておきましょう。
たった４パターンでいいの？
① 主語を表す（主格「が」＋現象文を含む）
「が」は最も基本的に主語（動作主・状態主）を示し、動詞と結びつきます。
・子どもが走る。（動作主＝子ども）
・猫が眠る。（状態主＝猫）
●ポイント
→いわゆる「主格」の「が」
補足：現象文について
人間や動物のような「動作主」が存在しない自然現象や出来事も、「が」で表されます。
この場合は「主語」というより「現象そのもの、または現象のきっかけ」として理解すると自然です。
・雨が降る。（現象文：自然現象）
・花が咲く。（現象文：自然現象）
・地震が起こる。（現象文：出来事）
●ポイント
→無意志的な出来事に「が」が結びつくため、学習者にとって「主語＝動作主」という単純な図式では整理できない例になる。
② 心理・感覚動詞（対象「が」）
このグループでは「が」が主語ではなく心理や感覚の対象を示します。
そして、この対象を表す「が」には、次の2つのタイプがあります。
②-1 心理・感情系
・プレゼントが欲しい。
・彼が好きだ。
・日本語がわかる。
●ポイント
→・「が」は「する人」ではなく「対象」をマークする。
がわかる / ができる / が上手だ・下手だ
・日本語がわかる
→ 「日本語」が理解の対象。
・日本語ができる
→ 「日本語」が能力の対象。
・日本語が上手だ／下手だ
→ 「日本語」が評価の対象。
主体も一緒に表したい時は…
・「主体」は、「は」で表す。
（例）私は、彼が好きだ。
「は」と「が」の共起パターン
・「〜は、〜が〜。」 の構造。順番は基本的にこの形しかない。
②-2 知覚・状態系（現象的表現）
・音楽が聞こえる。（知覚現象）
・山が見える。（知覚現象）
・頭が痛い。（身体感覚）
・お腹が空いた。（身体感覚）
●ポイント
→・知覚や身体感覚を現象のように表す。
・基本は「誰がそう感じるか」を明示せずに、対象を「が」で表すのが特徴。
知覚現象の主体は「に」
・知覚現象＝外から自然に入ってくる感覚
・主体は「ただの視点・立場」であって、自分の体で直接感じているわけではない。
・この時の主体は「に」で表す。
・ただし「に」だけでは主題になりにくいため、主題化するには「は」をつける。
（例）△ 私に山が見える。
（例）〇 私には山が見える。
身体感覚の主体は「は」
・身体感覚＝体に直接生じる感覚・状態
・主体は「体を持つ本人」なので、主語・主題として普通に立てられる。
・だから「私は」で表すのが自然。
（例）私は頭が痛い。
③ 所有・存在構文（ある・いる）
存在や所有を表すとき、「が」が強く結びつきます。
（A）存在
・木がある。
・猫がいる。
・子どもがいる。
●ポイント
→「誰・何が、その場所に存在しているか」を表す。
存在場所を一緒に表すときは「に」を使う。
（例）〇 木の下に猫がいる。
（例）〇 砂場に子どもがいる。
（B）所有
・お金がある。
・車がある。
・子どもがいる。
●ポイント
→・「所有者にとって、何があるか」を表す。
所有者を一緒に表すときは「に」を使う。
・所有物は「が」で表す。
・所有者は「に」で表す。
・ただし「に」だけでは主題になりにくいため、主題化するには「は」をつける。
（例）△ 私に車がある。
（例）〇 私には車がある。
（例）△ 私に子どもがいる。
（例）〇 私には子どもがいる。
④ 固定句・慣用的なパターン
最後に、特定の動詞や表現とセットで使われる「が」をご紹介します。
「名詞＋が＋動詞（形容詞）」のまとまりとして覚えましょう。
（A）感覚表現
・匂いがする
・音がする（＝音が聞こえる）
・気がする
●ポイント
→・「〜が〜する」という形で覚える。
（B）状態・動作の慣用表現
・鐘が鳴る（＝鐘が実際に音を出している）
・目が覚める
・時間がかかる
・気がつく
●ポイント
→・「慣用的な固定句」として覚える。
【「気が～」シリーズの整理】
ここで、この固定句表現の「気がする」や「気がつく」など、「気が～」シリーズを整理しておきましょう。
ちなみに「気」とは、考えや心の状態をことをいいます。
①「気」が“心の状態”として主語になっている表現
・気が進まない（＝やる気が出ない）
（例）友だちからカラオケに誘われたけど、明日の試験のことを考えると、どうも気が進まない。
・気が楽になる（＝心配がなくなる）
（例）試験が終わって、やっと気が楽になった。
・気が変わる（＝考えが変わる）
（例）ふと考えて、気が変わった。「やっぱりカラオケに行きたい！」
●ポイント
→心の玉が動いたり変化したりするイメージ。
②決まり文句のようにセットで覚える表現
・気がする（＝自然にそう感じる）
（例）この場所は、前に来たことがある気がする。
・気がつく（＝はっと意識する）
（例）ゲームをしていて、気がついたら朝になっていた。
（＝「知らないうちに朝になったことを意識した」）
・気がある（＝関心・好意がある）
（例）彼は彼女に気があるように見える。
●ポイント
→・「名詞＋が＋動詞」のまとまりとして覚えると良い。
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