た形の作り方|活用一覧表とイラスト図解で活用の流れを整理【日本語教育】

た形の作り方|活用一覧表とイラスト図解で活用の流れを整理【日本語教育】 レシピ①動詞の活用

この記事はこんな先生におすすめ

た形は、て形から作れると分かっているけど…

いざ説明するとなると少し迷うことはありませんか?

FOR TEACHERS

□ て形との関係はなんとなく理解している。
□ でもルールとして整理しきれていない。
□ 学習者に聞かれると一瞬止まる。
□ 一度、全体の流れを確認しておきたい。

🍳 活用レシピ:た形―活用早見表

まずはこの表で、て形との対応を確認してみてください。

グループて形た形備考
Ⅰグループ書きます書いて書いた-き ➡ -いて ➡ -いた
行きます行って行った※-き ➡ -って ➡ -った
急ぎます急いで急いだ-ぎ ➡ -いで ➡ -いだ
会います/他会って/他会った/他-い / ち / り ➡ -って ➡ -った
遊びます/他遊んで/他遊んだ/他-び / み / に ➡ -んで ➡ -んだ
貸します貸して貸した-し ➡ -して ➡ -した
Ⅱグループ食べます/寝ます食べて/寝て食べた/寝た-eて ➡ -eた
見ます/借ります見て/借りて見た/借りた「-iます」だけどⅡグループ
Ⅲグループ来ます/します来て/して来た/したそのまま覚える

た形の作り方|3ステップで簡単!

た形「ます形→て形→た形」の順で作れます。

た形作り方の流れ
1⃣ ます形

2⃣ て形

3⃣ た形

て形」の壁がクリアできれば、その後はとても簡単です!

〇 て形の作り方はこちら

Ⅰグループ活用

①書きます・働きます・聞きます 等
②行きます
③急ぎます・泳ぎます 等
④会います・買います / 待ちます・持ちます / 帰ります・作ります 等
⑤遊びます・呼びます / 飲みます・読みます 等
⑥貸します・話します 等
【Ⅰグループ(ますの前i)
① –ます ⇒ 
② –ます ⇒
③ –ます ⇒ で 
④ –//ます
⑤ –//ます ➡ –
⑥ –ます ➡ –

Ⅰグループの動詞は活用が複雑ですが、

て形の活用を思い出せば大丈夫。

て形にしたら、あとはその「」を「」に変えるだけです。

1⃣「ます形」、2⃣「て形」、3⃣「た形」の順番です。

他③~⑥も同様です。

「で」の時は「だ」に変わるんだね!

Ⅱグループ活用

食べます・寝ます 等
【Ⅱグループ(ますの前e)
 –eます ee

Ⅱグループの動詞の活用も同じです。

て形にして、あとはその「」を「」に変えるだけです。

1⃣「ます形」、2⃣「て形」、3⃣「た形」の順番です。

※特別なⅡグループ動詞の活用

見ます・います・起きます・借ります 等
【※特別なⅡグループ(ますの前i)
 –iます ii

「見ます」や「います」などはますの前が「i」ですが、Ⅰグループではありません。Ⅱグループ動詞です。

活用は、Ⅱグループ動詞の活用と同じです。

Ⅲグループ活用

来ます・します・〇〇します
【Ⅲグループ】
①来ます ⇒ 来て 来た
②します ⇒ してした

Ⅲグループ動詞は二つでしたね!

こちらも「ます」から「て」、そして「た」に変わります。

1⃣「ます形」、2⃣「て形」、3⃣「た形」の順番です。

「勉強します」等の「〇〇します」も同様です。

「勉強します」は「勉強した」!

🍳 活用レシピ:た形―活用早見表

グループて形た形備考
Ⅰグループ書きます書いて書いた-き ➡ -いて ➡ -いた
行きます行って行った※-き ➡ -って ➡ -った
急ぎます急いで急いだ-ぎ ➡ -いで ➡ -いだ
会います/他会って/他会った/他-い / ち / り ➡ -って ➡ -った
遊びます/他遊んで/他遊んだ/他-び / み / に ➡ -んで ➡ -んだ
貸します貸して貸した-し ➡ -して ➡ -した
Ⅱグループ食べます/寝ます食べて/寝て食べた/寝た-eて ➡ -eた
見ます/借ります見て/借りて見た/借りた「-iます」だけどⅡグループ
Ⅲグループ来ます/します来て/して来た/したそのまま覚える

🍳 ほかの「活用レシピ」も見る

使役形の活用

使役形の作り方|活用一覧表とイラスト図解で活用の流れを整理【日本語教育】
日本語の使役形の作り方を活用一覧表とイラスト図解で整理。動詞グループ別の活用ルールや指導時の注意点まで、授業で説明しやすい形で解説します。

受身形の活用

受身形の作り方|活用一覧表とイラスト図解で活用の流れを整理【日本語教育】
日本語の受身形の作り方を活用一覧表とイラスト図解で整理。動詞グループ別の活用ルールから学習者が混乱しやすいポイントまで、授業で説明しやすい形で解説します。

て形の活用

て形の作り方|活用一覧表とイラスト図解で活用の流れを整理【日本語教育】
て形の活用、きちんと整理できていますか?グループ別に分かれる複雑なルールを、図解と早見表でわかりやすく整理・確認できます。【日本語教師向け】

辞書形の活用

辞書形の作り方|活用一覧表とイラスト図解で活用の流れを整理【日本語教育】
辞書形の活用、基本は分かっているけど不安な方へ。グループ別のルールを図解と早見表で整理・確認できるようにまとめました。【日本語教師向け】

使役受身形の活用

使役受身形の作り方|活用一覧表とイラスト図解で活用の流れを整理【日本語教育】
日本語の使役受身形の作り方を、活用一覧表とイラスト図解で整理。使役→受身の流れ、学習者が混乱しやすい縮約形の違いまで、授業で説明しやすい形で解説します。授業前の確認にも最適。

ば形の活用

ば形(仮定形)の作り方|活用一覧表とイラスト図解で活用の流れを整理【日本語教育】
日本語のば形の作り方を、活用一覧表とイラスト図解で整理。動詞グループ別の変化ルールや「書けば・食べれば・すれば」などの活用のポイント、学習者がつまずきやすい注意点まで、授業で説明しやすい形で解説します。

ない形の活用

ない形の作り方|活用一覧表とイラスト図解で活用の流れを整理【日本語教育】
日本語のない形の作り方を、活用一覧表とイラスト図解で整理。動詞グループ別の変化ルールや「あります→ない」などの例外、学習者がつまずきやすいポイントまで、授業で説明しやすい形で解説します。

コメント

タイトルとURLをコピーしました