
こんにちは。日本語教師のアンです。
アンレシピへお越しいただき、ありがとうございます。
私は現在、日本語教師として授業をしながら、
「授業で説明できる文法」をテーマに、このサイトを運営しています。
授業では、こんな内容の質問を受けることはありませんか。
「そうだ」と「らしい」はどう違うんですか?
「もらう」と「くれる」はどう使い分けるんですか?
教科書や辞書には意味や接続は書かれています。
でも学習者が本当に知りたいのは、
「なぜ、この表現になるのか」という理由です。
私自身も授業の中で、
「どう説明したら納得してもらえるだろう」
「結局、この表現の違いは何だろう」
と立ち止まることが何度もありました。
そこでアンレシピでは、
学習者の「なぜ?」を、授業で説明できる形に整理しています。
アンレシピのコンセプト
アンレシピでは、文法を次の2つの切り口で整理しています。
活用レシピ
動詞の活用は、
活用早見表「活用レシピ」と、
授業でそのまま使えるイラスト図解で、
活用の流れを一目で理解できる形に整理しています。
単に活用を覚えるだけではなく、
「なぜその形になるのか」まで説明できることを目指しています。
鍵カード
文型や似ている表現は、
表現のコア(本質)を「鍵カード」として整理しています。
意味や接続を丸暗記するのではなく、
「表現の中心にある考え方」から理解することで、
似ている文型も説明しやすくなるよう構成しています。
このサイトで大切にしていること
アンレシピの記事は、
実際の授業で学習者から受けた質問や、日本語教師として悩んだ経験をもとに作っています。
・似ている表現の違い
・学習者がつまずきやすいポイント
・授業で説明しやすい整理
答えを知ることではなく、授業で説明できる形まで整理すること。
それがアンレシピの目標です。
授業前に3分だけ確認したい先生、学習者の「どう違いますか?」に自信を持って答えたい先生に、このサイトがお役に立てれば嬉しいです。
・日本語教育機関で勤務
・これまでに少人数〜70人規模のクラス授業を担当
・ビジネスマン向けマンツーマンレッスン経験あり
【担当科目】
文法/漢字/語彙/作文/会話/聴解/読解/ビジネス会話
【対応レベル】
初級〜上級まで幅広く対応
【これまでに指導した学習者の主な国・地域】
ネパール、ミャンマー、スリランカ、インドネシア、ベトナム、中国、韓国、モンゴル、アメリカ、メキシコ、タイ、ブラジル ほか
※国際協力関連(JICA等)で来日された方への指導経験あり
【資格】
・日本語教師
・グリーンアドバイザー(植物・園芸分野)